Pædagog i fritidsordningen

Uddannelse og kvalifikationer
For at kunne besætte en pædagogstilling i Sofieskolens fritidsordning kræves uddannelse som pædagog eller tilsvarende uddannelse som er godkendt af Socialpædagogernes Landsforbund.

Arbejdstidsregler
Pædagogernes arbejdstidsregler retter sig efter hovedaftalen mellem Amtsrådsforeningen og SL, samt efter en evt. lokalaftale der er gældende mellem Sofieskolens fritidsordning og SL.

Ansvarsområder
Pædagogen har ansvaret for:

• at den pædagogiske linje beskrevet i fælles pædagogisk platform udmøntes i pædagogisk praksis
• at der i teamet udarbejdes en individuel behandlingsplan for hvert enkelt barn i den primære børnegruppe
• at varetage et specifikt ansvar i forbindelse med primærpædagog-funktionen.
• at medvirke til et tæt forældresamarbejde med fremme og støtte for det enkelte barns udvikling.
• at planlægge og udføre aktiviteter i skoleferier, bl.a. under hensyn til at barnet kan indgå i grupper det ikke normalt optræder i.
• at plalægge og deltage i kolonier to gange om året.

Arbejdsområder
Pædagogen varetager en specialpædagogisk praksis hvor hovedarbejdsområderne er udvikling af sociale og kognitive funktioner, kommunikative og selvhjælpsfærdigheder samt motoriske / musiske aktiviteter og leg.

Primærpædagog-funktionen indebærer at:

• udfylde og ajourføre den blå mappe for de børn man er primærpædagog for.
• opstille mål og delmål indenfor hovedområderne.
• opfølgning af pædagogiske beslutninger om barnet.
• opfølgning af mål og delmål sat for barnet
• udarbejde årsrapporter.
• organisering af intern mødevirksomhed i forbindelse med primærbørnene.
• at forestå integration og sammenhæng mellem skole og fritidsordning.
• i det omfang det er muligt - at yde vejledning til forældre omkring barnet, under hensyn-tagen til hver enkel families ønsker og behov.

Vejledning skal foregå i samarbejde med socialrådgiver / psykolog / teamet / afdelingsledelse

Pædagogen skal deltage i planlagte forældremøder, konsultationer, behandlingsmøder samt ad hoc-møder

Pædagogen skal forestå den daglige kontakt mellem hjem og dagafdeling.
Særlige forløb eller særligt problematiske emner i forældresamarbejdet forelægges afdelings-ledelsen.

Samarbejdsrelationer
Åbenhed, ærlighed og faglighed er en forudsætning for et gensidigt respektfuldt samarbejde,- pædagogen forventes at imødekomme dette.
Pædagogen er forpligtet til at indgå ansvarligt i samarbejdet med øvrige kollegaer, ledelse, psykolog, socialrådgiver og andre fagpersoner der er tilknyttet institutionen.

Sofieskolens fritidsordning er en integreret del af dagafdelingen. Personalet indgår således i et tæt dagligt tværfagligt samarbejde. Det forventes at pædagogen indgår i dette, både i teamet og på hele dagafdelingen.
Samarbejdet i teamet består i at udarbejde, udmønte og evaluere pædagogiske strategier.
Pædagogen indgår som de øvrige i teamet i gensidig støtte og supervision via konstruktiv og faglig dialog.

Pædagogen deltager i planlagte kollegiale samarbejdsmøder:

• teammøder
• skolerådsmøder (SKR) hvor personalet på dagafdelingen deltager
• SOFT-møder hvor faggruppen i fritidsordningen deltager
• pædagogisk weekend hvor personalet fra dagafdelingen deltager
• behandlingsmøder
• udvalgsmøder

Andet
Pædagogen kan fungere som praktikansvarlig efter ledelsens anvisning

Pædagogen kan vælges til tillidserhverv: MED-udvalget, sikkerhedsudvalget,
tillidsmand m.v.

Pædagogen ledsager børn til læge eller skadestue i akut opståede situationer. I disse tilfælde er pædagogen ansvarlig for at informere forældre, ledelse og afdeling.