Stillingsbeskrivelse for afdelingsleder for skoleafdelingen
Uddannelse og kvalifikationer:
Afdelingslederen for skoleafdelingen skal være uddannet lærer, evt. suppleret med efteruddannelse, specialkurser eller andet. Relevansen vurderes af forstander i samarbejde med ansættelsesudvalget, evt. også bestyrelsen.
Arbejdstidsregler:
Arbejdstiden tilrettelægges således, at den i vidt omgang følger skoleåret. Arbejdstidens tilrettelæggelse skal følge de overenskomstmæssige aftaler om ferie, feriefridage, omsorgsdage m.v.
Afdelingslederen kan ikke pålægge sig selv overarbejde.
Afdelingslederen varetager undervisning planlagt for eet skoleår ad gangen, normalt 8 lektioner om ugen.
Ansvarsområde:
Pædagogisk/undervisningsmæssigt:
Samarbejdsrelationer:
Internt:
Eksternt:
Afdelingslederen for skoleafdelingen skal være uddannet lærer, evt. suppleret med efteruddannelse, specialkurser eller andet. Relevansen vurderes af forstander i samarbejde med ansættelsesudvalget, evt. også bestyrelsen.
Arbejdstidsregler:
Arbejdstiden tilrettelægges således, at den i vidt omgang følger skoleåret. Arbejdstidens tilrettelæggelse skal følge de overenskomstmæssige aftaler om ferie, feriefridage, omsorgsdage m.v.
Afdelingslederen kan ikke pålægge sig selv overarbejde.
Afdelingslederen varetager undervisning planlagt for eet skoleår ad gangen, normalt 8 lektioner om ugen.
Ansvarsområde:
Pædagogisk/undervisningsmæssigt:
- løbende tilsyn med undervisningen i afdelingen
- organisator, inspirator, tovholder
- egen undervisning
- udmøntning af pædagogisk udviklingsarbejde
- myndighedskrav vedr. afdelingens daglige drift.
- sparring til lærerne/forældre i den løbende kontakt om barnet
- organisere (sammen med socialrådgiver) mødestruktur m.h.t. forældremøder, besøg m.v.
- skriftlig information til og inddragelse af forældrene ("Siden sidst", spørgeskemaer, evalueringer m.v.)
- Arbejdstidsplanlægning, årsplan, skemaer m.v.
- Arbejdstilrettelæggelse, daglig vikarplan, ændringer m.v.
- Personalesamtaler:
- intro
- 3-månederssamtale
- MUS
- Sparring og faglig dialog
- Sygefravær
- Arbejdsmiljø
- Mødestruktur
- Uddelegering
- Medinddragelse
- Informationskanaler
- Administrative rutiner, indberetninger, myndighedsoplysninger m.v.
- Kursus- og udviklingsplanlægning for den enkelte medarbejder og for afdelingen
- Ansættelsesprocedurer m.v.
- Budgettere året inden for den udmeldte ramme
- Løbende regnskab i samarbejde med administrationen
- Decentrale driftsmidler, teamkasser og andre forhold, der ligger i afdelingen.
- Samordning i ledelses- og koordinationsteam, ledelsesteam, personaleudvikling, SIKU, SU, m.v.
- Individuelle opgaver og ansvarsområder gældende for hele organisationen
- Ledelse/GAS samarbejde - pædaogisk og organisatorisk - iværksætte og tilse.
Samarbejdsrelationer:
Internt:
- Nærmeste foresatte er forstander
- Øvrige afdelingsledere
- Psykolog
- Socialrådgiver
- Administrative medarbejdere
Eksternt:
- Sagsbehandlere og PPR-repræsentanter fra kommunerne
- Øvrige myndighedspersoner i relation til skolens drift
- Øvrige instanser i relation til ledelsesopgavernes interne fordeling.